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HSK 3級 书写2(書く 第2部分) Part 25

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照顾 zhàogù

この語を使って、絵に合う文を作りましょう。

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この Part の問題(No.241–250)

No.241

照顾(zhàogù)

熱を出してベッドで寝ている子どもに、薬を飲ませている母親
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妈妈在照顾生病的孩子。

孩子生病了,妈妈一直照顾他。

“照顾”は動詞で、“照顾+人”のようにすぐ後ろに世話をする相手を置く。2つめの“一直”は「ずっと」という意味の副詞で、動詞の前に置く。

No.242

冰箱(bīngxiāng)

冷蔵庫のドアを開けて、卵を取り出している女性
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冰箱里还有几个鸡蛋。

她从冰箱里拿出了两个鸡蛋。

“冰箱”は名詞で、中にあることは“冰箱里”と言う。2つめは“从+場所+拿出”の形で、方向補語“出”が中から外への移動を表す。

No.243

该(gāi)

時計を指さして、テレビを見ている子どもに寝るように言っている母親
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已经十点了,你该睡觉了。

都十点了,你该把电视关了。

“该”は助動詞で、“该…了”は「もう〜する時間だ、〜すべきだ」という意味になる。2つめの“都…了”は「もう〜だ」と時間が遅いことを強調し、後半は“把”構文(把+物+動詞+了)。

No.244

工作日(gōngzuòrì)

平日の朝、通勤客でこみ合う地下鉄のホームで電車を待っているスーツ姿の男性
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工作日他都坐地铁上班。

工作日地铁上的人比周末多。

“工作日”は名詞で、“周末”と対にして使う。時を表す語として文の初めや主語の後ろに置く。2つめは“A比B+形容詞”の比較文。

No.245

讲(jiǎng)

ソファーに座って、孫たちに絵本を見せながらお話を聞かせているおじいさん
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爷爷在给我们讲故事。

爷爷讲的故事特别有意思。

“讲”は動詞で、“讲故事”(お話をする)、“给+人+讲”(〜に話して聞かせる)と使う。2つめは“爷爷讲的”が“故事”を修飾する形で、“特别”は程度を表す副詞。

No.246

耳机(ěrjī)

ヘッドホンで音楽を聞いていて、後ろから話しかけられても気づかない男の子
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他正在用耳机听音乐。

他用耳机听歌,听不见我说话。

“耳机”は名詞で、“用耳机听…”(イヤホンで〜を聞く)のように手段を表す“用”と一緒に使うことが多い。2つめの“听不见”は可能補語の否定形で「聞こえない」。

No.247

考(kǎo)

100点の答案を母親に見せて喜んでいる女の子
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她这次考了一百分。

她考得很好,妈妈高兴极了。

“考”は動詞で、点数は“考了+点数”、出来は“考得+形容詞”と言う。2つめの“高兴极了”は“形容詞+极了”で、程度が非常に高いことを表す。

No.248

街(jiē)

週末、両側に店が並び、買い物客でにぎわっている通り
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这条街上有很多商店。

周末的街上到处都是人。

“街”は名詞で量詞は“条”、“街上”(通りに)の形でよく使う。2つめの“到处都是…”は「どこもかしこも〜だらけだ」という意味。

No.249

以下(yǐxià)

チケット売り場の横の身長計の前に立つ男の子。身長計の1.2mの所に線が引いてあり、男の子の頭は線より下にある(線の横に「儿童免票」の表示)
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一米二以下的孩子不用买票。

弟弟的身高还在一米二以下。

“以下”は数量の後ろに置いて「〜以下」を表す(“一米二以下”“六岁以下”)。“不用”は「〜しなくてよい」。2つめは“在+数量+以下”で、その範囲にあることを表す。

No.250

遇到(yùdào)

宿題のノートを持って、分からない問題を先生に質問している男子学生
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他做作业时遇到了难题。

遇到不懂的问题,他就问老师。

“遇到”は動詞で、人のほか“问题”“难题”など出くわす事柄も目的語に取る。2つめは前半が条件を表し、“就”で「〜したら…する」とつないでいる。