HSK 3級 书写2（書く 第2部分） Part 46

儿子长得很像爸爸。

大家都说他越长越像爸爸了。

“像”は「似ている」という動詞で、後ろに似ている相手を直接置き、“很”“非常”などの程度副詞も付けられる。2つめの“越…越…”は「～すればするほど～」で、“越长越像”は「成長するにつれてますます似てくる」。

这双鞋的大小很合适。

她试了试，觉得大小很合适。

“大小”は「大きさ、サイズ」という名詞で、“大小合适”“大小一样”のように使う。靴の量詞は“双”。2つめの“试了试”は動詞の重ね型に“了”を入れた形（A了A）で、「ちょっと試してみた」を表す。

雪人已经变成水了。

太阳一出来，雪人就变成水了。

“变成”は「動詞“变”＋結果補語“成”」で、後ろに変化した結果を置く（“变成水”“变成黄色”）。目的語が必要で、“变成了”だけでは終われない。2つめは“一…就…”で「～するとすぐ～」。

她考得不好，很难过。

她难过得一句话也不想说。

“难过”は「つらい、悲しい」という形容詞で、“很难过”“心里难过”のように使う。2つめは「形容詞＋“得”＋様子」でどのくらいつらいかを言い、“一句话也不…”は“一…也不…”（ひとつも～ない）の形。

哥哥和妹妹在打网球。

妹妹的网球打得跟哥哥一样好。

「テニスをする」は“打网球”で、動詞は“打”。2つめは“网球”を前に出して“打得…”と様態補語を続け、“跟＋相手＋一样＋形容詞”で「～と同じくらい～だ」を表した文。

姐姐今天要出国了。

姐姐拿着护照，准备出国旅游。

“出国”は「国を出る、外国へ行く」という離合詞で、後ろに国名などの目的語は取れず、“出国旅游”“出国留学”のように動詞を続ける。2つめの“拿着”は「動詞＋“着”」で「持っている」という状態を表す。

爸爸正在教我打羽毛球。

她打羽毛球是跟爸爸学的。

「バドミントンをする」は“打羽毛球”。“教我打羽毛球”は「“教”＋人＋すること」の語順。2つめは“是…的”の文で、“跟爸爸”（だれに習ったか）を強調している。

奶奶每天晚上去公园跳舞。

她们在公园里跳舞跳得很开心。

“公园”は名詞で、“去公园”“在公园里”のように使う。1つめは“去公园跳舞”と動作の順に動詞句を並べた連動文。2つめの“跳舞”は離合詞なので、様態補語を付けるときは“跳舞跳得…”と動詞をくり返す。

他喜欢给女朋友照相。

他在海边给女朋友照了几张相。

“照相”は「写真を撮る」という離合詞で、撮る相手は“给＋人＋照相”で表す（“照相她”としない）。2つめは数量を間に入れた“照了几张相”の語順で、写真の量詞は“张”。

他牙疼，想去看医生。

他的牙疼得吃不下饭了。

“牙”は「歯」で、「歯が痛い」は“牙疼”と言う（“他牙疼”は「主語＋［主語＋述語］」の形）。2つめは“疼得…”で痛みの程度を表し、“吃不下”は可能補語の否定形で「（つらくて）食べられない」。