HSK 3級 书写2（書く 第2部分） Part 47

妹妹很害怕那只大狗。

看见大狗，妹妹害怕得哭了起来。

“害怕”は「こわがる」という動詞で、“很”を付けられ、こわい対象を目的語に取れる（“害怕狗”）。2つめの“哭了起来”の“起来”は動作が始まることを表す補語で、“害怕得…”でこわがる程度を言う。

这个字你写错了。

这个字很难，我又写错了。

“错”は「間違っている」という形容詞で、動詞の後ろに付けて“写错”“说错”“看错”と結果補語にすることが多い。2つめの“又”は「（すでに起きたことについて）また」で、これからのことに使う“再”とは違う。

她今天工作特别忙。

她今天特别忙，忙得没时间吃饭。

“特别”は副詞として形容詞や“喜欢”などの前に置き、「特に、とりわけ」と程度が高いことを表す（形容詞として“很特别”とも言える）。1つめは“她今天工作特别忙”と「主語＋［主語＋述語］」の形。2つめは「形容詞＋“得”＋…」で、忙しさの程度を“没时间吃饭”という結果の様子で述べている。

那只小鸟飞得很高。

他刚走过去，小鸟就飞走了。

“飞”は「飛ぶ」という動詞で、“飞得很高”“飞走”“飞到树上”のように補語を付けて使うことが多い。2つめの“刚…就…”は「～したとたんに～」、“飞走”の“走”は「その場を離れる」ことを表す結果補語。

爸爸的新车是黑色的。

爸爸新买了一辆黑色的汽车。

“黑色”は名詞で、“黑色的汽车”のように“的”を付けて名詞を修飾し、“是黑色的”で「黒い（色だ）」と言う。2つめは“一辆黑色的汽车”と「数量＋色＋名詞」の順に修飾語を並べた形で、車の量詞は“辆”。

王老师很关心学生。

王老师对每个学生都很关心。

“关心”は「気にかける」という動詞で、“很”を付けられ、“关心学生”のように目的語を直接取れる。2つめのように“对＋人＋很关心”の形でも言え、“每个…都…”で「どの～もみな」を表す。

爷爷因为生病住院了。

爷爷住院以后，我们常去看他。

“住院”は「入院する」という離合詞で、“住了三天院”のように期間は間に入れる（後ろに目的語は取れない）。2つめの“…以后”は「～してから」の意味で、動詞句の後ろに付ける。

弟弟喜欢坐在地上玩。

别坐在地上，地上太脏了。

“地”は「地面、床」の意味の名詞で、“地上”（床の上、地面）、“扫地”（床をはく）のように使う。“坐在地上”は「動詞＋“在”＋場所」で、動作の結果そこにいることを表す。“别…”は「～するな」。

她在纸上画了一条鱼。

她把小鱼画在了一张白纸上。

“纸”は名詞で量詞は“张”（“一张纸”）。「紙に」は“在纸上”と“上”を付ける。2つめは「“把”＋目的語＋動詞＋“在”＋場所」の形で、かいた物がどこに残ったかを表す。

这件衬衫的颜色真难看。

这件衬衫比刚才那件还难看。

“难看”は「見た目が悪い、みっともない」という形容詞で、“好看”の反対。“难＋動詞”の形には“难听”“难吃”もある。2つめは“A比B还＋形容詞”で「AはBよりさらに～だ」。