HSK 4級 听力2（リスニング 第2部分） Part 2

正解：D 帮说话人改错

问：关于小林，可以知道什么？

小林是我的大学同学，我们在一个房间里住了四年。她做事特别细心，那时候我的作文里常常有语法错误，她总是一个一个地帮我找出来，再耐心地告诉我应该怎么改。不过她很害羞，在很多人面前一说话就紧张，于是我拉着她一起报名参加了学校的话剧表演，她慢慢变得活泼起来。毕业时，她送了我一本日记，里面记着我们四年里的每一件小事。对我来说，这份友谊比什么都重要。 问：关于小林，可以知道什么？

小林は私の大学の同級生で、私たちは同じ部屋で4年間暮らした。彼女は何をするにもとても細やかで、あのころ私の作文にはよく文法のまちがいがあったが、彼女はいつも一つ一つ見つけ出してくれ、どう直せばいいかを根気よく教えてくれた。ただ彼女はとても恥ずかしがり屋で、大勢の前で話すとすぐ緊張してしまう。そこで私は彼女を引っぱって一緒に学校の演劇の発表に申し込み、彼女は少しずつ活発になっていった。卒業のとき、彼女は日記を1冊くれた。中には私たちの4年間のささいな出来事が一つ残らず書いてあった。私にとって、この友情は何よりも大切だ。 問：小林について、何が分かるか。

“她总是一个一个地帮我找出来，再耐心地告诉我应该怎么改”が根拠。“错误”は「まちがい」、“一个一个地”は「一つ一つ」という数量フレーズの重ね型。

正解：A 一起演话剧

问：说话人拉着小林做了什么？

小林是我的大学同学，我们在一个房间里住了四年。她做事特别细心，那时候我的作文里常常有语法错误，她总是一个一个地帮我找出来，再耐心地告诉我应该怎么改。不过她很害羞，在很多人面前一说话就紧张，于是我拉着她一起报名参加了学校的话剧表演，她慢慢变得活泼起来。毕业时，她送了我一本日记，里面记着我们四年里的每一件小事。对我来说，这份友谊比什么都重要。 问：说话人拉着小林做了什么？

小林は私の大学の同級生で、私たちは同じ部屋で4年間暮らした。彼女は何をするにもとても細やかで、あのころ私の作文にはよく文法のまちがいがあったが、彼女はいつも一つ一つ見つけ出してくれ、どう直せばいいかを根気よく教えてくれた。ただ彼女はとても恥ずかしがり屋で、大勢の前で話すとすぐ緊張してしまう。そこで私は彼女を引っぱって一緒に学校の演劇の発表に申し込み、彼女は少しずつ活発になっていった。卒業のとき、彼女は日記を1冊くれた。中には私たちの4年間のささいな出来事が一つ残らず書いてあった。私にとって、この友情は何よりも大切だ。 問：話し手は小林を引っぱって何をしたか。

“我拉着她一起报名参加了学校的话剧表演”が根拠。“害羞”は「恥ずかしがり屋だ」、“于是”は「そこで」と前を受けて次の行動を述べる。

正解：D 同学间的友谊

问：对说话人来说，什么最重要？

小林是我的大学同学，我们在一个房间里住了四年。她做事特别细心，那时候我的作文里常常有语法错误，她总是一个一个地帮我找出来，再耐心地告诉我应该怎么改。不过她很害羞，在很多人面前一说话就紧张，于是我拉着她一起报名参加了学校的话剧表演，她慢慢变得活泼起来。毕业时，她送了我一本日记，里面记着我们四年里的每一件小事。对我来说，这份友谊比什么都重要。 问：对说话人来说，什么最重要？

小林は私の大学の同級生で、私たちは同じ部屋で4年間暮らした。彼女は何をするにもとても細やかで、あのころ私の作文にはよく文法のまちがいがあったが、彼女はいつも一つ一つ見つけ出してくれ、どう直せばいいかを根気よく教えてくれた。ただ彼女はとても恥ずかしがり屋で、大勢の前で話すとすぐ緊張してしまう。そこで私は彼女を引っぱって一緒に学校の演劇の発表に申し込み、彼女は少しずつ活発になっていった。卒業のとき、彼女は日記を1冊くれた。中には私たちの4年間のささいな出来事が一つ残らず書いてあった。私にとって、この友情は何よりも大切だ。 問：話し手にとって、何がいちばん大切か。

最後の“对我来说，这份友谊比什么都重要”が根拠。“友谊”は「友情」、“比什么都……”は「何よりも～だ」。

正解：C 应该多练口语

问：根据这段话，下列哪项正确？

学外语不能光记词语和语法，还得多开口说。很多人怕说错了被人笑话，结果学了好几年，连一句简单的话都说不好。其实说错了没关系，改过来以后就不会再错了。 问：根据这段话，下列哪项正确？

外国語の勉強は単語や文法を覚えるだけではだめで、たくさん口に出して話さなければならない。まちがえて人に笑われるのを怖がり、その結果、何年も学んだのに簡単な一言さえうまく言えない人が多い。実は、まちがえてもかまわない。直せばもう二度とまちがえなくなるのだから。 問：この話によると、次のどれが正しいか。

“学外语不能光记词语和语法，还得多开口说”を“应该多练口语”と言い換えている。この“光”は副詞で「ただ～だけ」。“连……都……”は「～さえ」。

正解：D 身体需要休息

问：为什么运动后不应该马上洗澡？

运动以后出了很多汗，不少人喜欢马上去洗澡。医生提醒，这样做对身体不好，因为运动后身体还没来得及休息，最好先坐下来休息半个小时左右。另外，洗澡水不要太热，时间也别超过二十分钟，否则皮肤会变得很干。 问：为什么运动后不应该马上洗澡？

運動して汗をたくさんかいたあと、すぐにシャワーを浴びたがる人は少なくない。医者によると、これは体によくない。運動のあとは体がまだ休めていないからで、まず座って30分ほど休むのがよいという。そのほか、お湯は熱くしすぎず、時間も20分を超えないようにする。そうしないと肌がひどく乾燥してしまう。 問：なぜ運動のあとすぐに入浴すべきではないのか。

“因为运动后身体还没来得及休息”が根拠。“来得及”は「間に合う」で、“还没来得及……”は「まだ～する間がない」。

正解：C 二十分钟

问：洗澡最好不要超过多长时间？

运动以后出了很多汗，不少人喜欢马上去洗澡。医生提醒，这样做对身体不好，因为运动后身体还没来得及休息，最好先坐下来休息半个小时左右。另外，洗澡水不要太热，时间也别超过二十分钟，否则皮肤会变得很干。 问：洗澡最好不要超过多长时间？

運動して汗をたくさんかいたあと、すぐにシャワーを浴びたがる人は少なくない。医者によると、これは体によくない。運動のあとは体がまだ休めていないからで、まず座って30分ほど休むのがよいという。そのほか、お湯は熱くしすぎず、時間も20分を超えないようにする。そうしないと肌がひどく乾燥してしまう。 問：入浴はどのくらいの時間を超えないのがよいか。

“时间也别超过二十分钟，否则皮肤会变得很干”が根拠。“半个小时左右”は休む時間なので混同しないこと。“否则”は「さもないと」。

正解：B 是妈妈准备的

问：关于那些鲜花，可以知道什么？

小丽八岁开始学打乒乓球。第一次参加比赛那天，妈妈买了一些鲜花，打算比赛结束后送给她，可她第一场就输了，哭着不愿意回家。教练没有批评她，而是带她来到体育馆后面的院子里，指着一棵树说：“这棵树是我三年前种的，头两年一直没开花，今年才开了。”小丽听了，慢慢地不哭了，第二天又按时来练球了。 问：关于那些鲜花，可以知道什么？

小麗は8歳で卓球を習い始めた。初めて試合に出た日、お母さんは花を買い、試合が終わったら渡すつもりでいたが、彼女は最初の試合で負けてしまい、泣いて家に帰ろうとしなかった。コーチは彼女を叱らず、体育館の裏の庭に連れていき、1本の木を指して言った。「この木は私が3年前に植えたんだ。初めの2年はずっと花が咲かなくて、今年やっと咲いたんだよ。」小麗はそれを聞いて少しずつ泣きやみ、次の日もまた時間どおりに練習に来た。 問：その花について、何が分かるか。

“妈妈买了一些鲜花，打算比赛结束后送给她”が根拠で、“买”を“准备”と言い換えている。“鲜花”は「生花」、“输”は「負ける」。

正解：B 种过一棵树

问：关于教练，下列哪项正确？

小丽八岁开始学打乒乓球。第一次参加比赛那天，妈妈买了一些鲜花，打算比赛结束后送给她，可她第一场就输了，哭着不愿意回家。教练没有批评她，而是带她来到体育馆后面的院子里，指着一棵树说：“这棵树是我三年前种的，头两年一直没开花，今年才开了。”小丽听了，慢慢地不哭了，第二天又按时来练球了。 问：关于教练，下列哪项正确？

小麗は8歳で卓球を習い始めた。初めて試合に出た日、お母さんは花を買い、試合が終わったら渡すつもりでいたが、彼女は最初の試合で負けてしまい、泣いて家に帰ろうとしなかった。コーチは彼女を叱らず、体育館の裏の庭に連れていき、1本の木を指して言った。「この木は私が3年前に植えたんだ。初めの2年はずっと花が咲かなくて、今年やっと咲いたんだよ。」小麗はそれを聞いて少しずつ泣きやみ、次の日もまた時間どおりに練習に来た。 問：コーチについて、次のどれが正しいか。

コーチの言葉“这棵树是我三年前种的”が根拠。“教练”は「コーチ」、“棵”は木を数える量詞。

正解：C 成功需要时间

问：这段话主要想告诉我们什么？

小丽八岁开始学打乒乓球。第一次参加比赛那天，妈妈买了一些鲜花，打算比赛结束后送给她，可她第一场就输了，哭着不愿意回家。教练没有批评她，而是带她来到体育馆后面的院子里，指着一棵树说：“这棵树是我三年前种的，头两年一直没开花，今年才开了。”小丽听了，慢慢地不哭了，第二天又按时来练球了。 问：这段话主要想告诉我们什么？

小麗は8歳で卓球を習い始めた。初めて試合に出た日、お母さんは花を買い、試合が終わったら渡すつもりでいたが、彼女は最初の試合で負けてしまい、泣いて家に帰ろうとしなかった。コーチは彼女を叱らず、体育館の裏の庭に連れていき、1本の木を指して言った。「この木は私が3年前に植えたんだ。初めの2年はずっと花が咲かなくて、今年やっと咲いたんだよ。」小麗はそれを聞いて少しずつ泣きやみ、次の日もまた時間どおりに練習に来た。 問：この話は主に何を伝えようとしているか。

2年間咲かなかった木が“今年才开了”というコーチの話は、結果が出るまでには時間がかかるというたとえ。“才”は「やっと」。“院子”は「庭、中庭」。

正解：A 受家长的影响

问：很多孩子为什么害怕打针？

很多孩子怕打针，其实这跟父母有很大关系。有些家长在孩子哭的时候，常说“再哭就带你去打针”。家长应该多鼓励孩子，让他们勇敢一点儿。 问：很多孩子为什么害怕打针？

注射を怖がる子どもは多いが、実はこれは親と大いに関係がある。子どもが泣いているとき、「これ以上泣いたら注射に連れていくよ」とよく言う親がいる。親は子どもをもっと励まし、少しでも勇気を持たせるべきだ。 問：多くの子どもはなぜ注射を怖がるのか。

“很多孩子怕打针，其实这跟父母有很大关系”が根拠で、これを“受家长的影响”と言い換えている。“勇敢”は「勇敢だ」、“让他们勇敢一点儿”は使役文。