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HSK 4級 阅读3(読解 第3部分) Part 1

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上个周末,我和几个喜欢音乐的同学第一次在公园里演出。,大家心里都很紧张。刚唱完两首歌,天突然下起了大雨,台上很快到处都是水,而我们的琴和灯都是用电的。队长看到这种情况,,因为他知道这样下去十分危险。有的观众不太理解,。队长向大家解释说,歌什么时候都可以听,安全才是最重要的。等雨停了,工作人员把台上的东西重新检查了一遍,。那天我们虽然只唱了六首歌,却第一次明白了安全的重要性。

(1)に入るものを選んでください

この Part の問題(No.1–11)

No.1

上个周末,我和几个喜欢音乐的同学第一次在公园里演出。(1),大家心里都很紧张。刚唱完两首歌,天突然下起了大雨,台上很快到处都是水,而我们的琴和灯都是用电的。队长看到这种情况,(2),因为他知道这样下去十分危险。有的观众不太理解,(3)。队长向大家解释说,歌什么时候都可以听,安全才是最重要的。等雨停了,工作人员把台上的东西重新检查了一遍,(4)。那天我们虽然只唱了六首歌,却第一次明白了安全的重要性。

选择填入文中(1)处最恰当的一项

  1. 我们才回到台上继续演出
  2. 希望我们不要停下来
  3. 由于以前没在这么多人面前表演过
  4. 马上决定让演出停下来
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正解:C 由于以前没在这么多人面前表演过

先週末、私は音楽好きの同級生数人と初めて公園で演奏した。それまでこんなに大勢の前で演じたことがなかったので、みんな内心とても緊張していた。2曲歌い終えたところで突然大雨が降りだし、舞台の上はたちまち水浸しになったが、私たちのキーボードや照明はどれも電気を使うものだった。リーダーはこの状況を見て、すぐに演奏を中止することに決めた。このまま続ければ非常に危険だと分かっていたからだ。観客の中には事情がよく分からず、やめないでほしいと言う人もいた。リーダーはみんなに、歌はいつでも聞けるが、安全こそがいちばん大事なのだと説明した。雨がやみ、スタッフが舞台の上の物をもう一度点検してから、私たちはようやく舞台に戻って演奏を続けた。あの日は6曲しか歌えなかったが、安全の大切さを初めて知った。

直後の“大家心里都很紧张”の理由になる句が入る。“由于”で始まる原因の節は文頭のこの位置にしか置けない。

No.2

上个周末,我和几个喜欢音乐的同学第一次在公园里演出。(1),大家心里都很紧张。刚唱完两首歌,天突然下起了大雨,台上很快到处都是水,而我们的琴和灯都是用电的。队长看到这种情况,(2),因为他知道这样下去十分危险。有的观众不太理解,(3)。队长向大家解释说,歌什么时候都可以听,安全才是最重要的。等雨停了,工作人员把台上的东西重新检查了一遍,(4)。那天我们虽然只唱了六首歌,却第一次明白了安全的重要性。

选择填入文中(2)处最恰当的一项

  1. 我们才回到台上继续演出
  2. 希望我们不要停下来
  3. 由于以前没在这么多人面前表演过
  4. 马上决定让演出停下来
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正解:D 马上决定让演出停下来

先週末、私は音楽好きの同級生数人と初めて公園で演奏した。それまでこんなに大勢の前で演じたことがなかったので、みんな内心とても緊張していた。2曲歌い終えたところで突然大雨が降りだし、舞台の上はたちまち水浸しになったが、私たちのキーボードや照明はどれも電気を使うものだった。リーダーはこの状況を見て、すぐに演奏を中止することに決めた。このまま続ければ非常に危険だと分かっていたからだ。観客の中には事情がよく分からず、やめないでほしいと言う人もいた。リーダーはみんなに、歌はいつでも聞けるが、安全こそがいちばん大事なのだと説明した。雨がやみ、スタッフが舞台の上の物をもう一度点検してから、私たちはようやく舞台に戻って演奏を続けた。あの日は6曲しか歌えなかったが、安全の大切さを初めて知った。

主語“队长”を受ける述語が必要で、後ろの“因为他知道这样下去十分危险”がその判断の理由になっている。

No.3

上个周末,我和几个喜欢音乐的同学第一次在公园里演出。(1),大家心里都很紧张。刚唱完两首歌,天突然下起了大雨,台上很快到处都是水,而我们的琴和灯都是用电的。队长看到这种情况,(2),因为他知道这样下去十分危险。有的观众不太理解,(3)。队长向大家解释说,歌什么时候都可以听,安全才是最重要的。等雨停了,工作人员把台上的东西重新检查了一遍,(4)。那天我们虽然只唱了六首歌,却第一次明白了安全的重要性。

选择填入文中(3)处最恰当的一项

  1. 我们才回到台上继续演出
  2. 希望我们不要停下来
  3. 由于以前没在这么多人面前表演过
  4. 马上决定让演出停下来
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正解:B 希望我们不要停下来

先週末、私は音楽好きの同級生数人と初めて公園で演奏した。それまでこんなに大勢の前で演じたことがなかったので、みんな内心とても緊張していた。2曲歌い終えたところで突然大雨が降りだし、舞台の上はたちまち水浸しになったが、私たちのキーボードや照明はどれも電気を使うものだった。リーダーはこの状況を見て、すぐに演奏を中止することに決めた。このまま続ければ非常に危険だと分かっていたからだ。観客の中には事情がよく分からず、やめないでほしいと言う人もいた。リーダーはみんなに、歌はいつでも聞けるが、安全こそがいちばん大事なのだと説明した。雨がやみ、スタッフが舞台の上の物をもう一度点検してから、私たちはようやく舞台に戻って演奏を続けた。あの日は6曲しか歌えなかったが、安全の大切さを初めて知った。

“有的观众不太理解”に続く、観客の側の気持ちを表す句。“我们”は演奏する側を指し、“停下来”は前の句の“让演出停下来”を受けている。

No.4

上个周末,我和几个喜欢音乐的同学第一次在公园里演出。(1),大家心里都很紧张。刚唱完两首歌,天突然下起了大雨,台上很快到处都是水,而我们的琴和灯都是用电的。队长看到这种情况,(2),因为他知道这样下去十分危险。有的观众不太理解,(3)。队长向大家解释说,歌什么时候都可以听,安全才是最重要的。等雨停了,工作人员把台上的东西重新检查了一遍,(4)。那天我们虽然只唱了六首歌,却第一次明白了安全的重要性。

选择填入文中(4)处最恰当的一项

  1. 我们才回到台上继续演出
  2. 希望我们不要停下来
  3. 由于以前没在这么多人面前表演过
  4. 马上决定让演出停下来
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正解:A 我们才回到台上继续演出

先週末、私は音楽好きの同級生数人と初めて公園で演奏した。それまでこんなに大勢の前で演じたことがなかったので、みんな内心とても緊張していた。2曲歌い終えたところで突然大雨が降りだし、舞台の上はたちまち水浸しになったが、私たちのキーボードや照明はどれも電気を使うものだった。リーダーはこの状況を見て、すぐに演奏を中止することに決めた。このまま続ければ非常に危険だと分かっていたからだ。観客の中には事情がよく分からず、やめないでほしいと言う人もいた。リーダーはみんなに、歌はいつでも聞けるが、安全こそがいちばん大事なのだと説明した。雨がやみ、スタッフが舞台の上の物をもう一度点検してから、私たちはようやく舞台に戻って演奏を続けた。あの日は6曲しか歌えなかったが、安全の大切さを初めて知った。

“等雨停了……检查了一遍”という条件が整ってから、という流れを“才”が受ける。時間の順からも最後に入る。

No.5

很多人学了好几年外语,(1),可是一开口就紧张,口语水平一直提高不了。老师们发现,这些学生并不是不努力,(2)。其实,说错了不会有人批评你,别人只会觉得你很勇敢。想练好口语,有一个简单的办法:把自己喜欢的文章打印出来,每天早上大声读二十分钟。读的时候一定要发出声音,(3)。另外,还可以请外国朋友听一听,让他们指出哪些地方说得不准确,(4)。只要这样坚持几个月,你就会发现自己开口说话时不再那么害怕了。

选择填入文中(1)处最恰当的一项

  1. 而是太害怕说错
  2. 只在心里读是没有用的
  3. 然后再一句一句地改过来
  4. 阅读和语法的成绩都不错
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正解:D 阅读和语法的成绩都不错

外国語を何年も学び、読解と文法の成績はどちらも悪くないのに、口を開くとすぐ緊張してしまい、会話力がずっと伸びない人は多い。教師たちは、こうした学生は努力していないのではなく、間違えるのを怖がりすぎているのだと気づいた。実際には、言い間違えても誰もあなたを批判したりしないし、むしろ勇気があると思われるだけだ。会話を上達させたいなら、簡単な方法がある。好きな文章を印刷して、毎朝20分間大きな声で読むのだ。読むときは必ず声を出すこと。心の中で読むだけでは役に立たない。そのほか、外国人の友人に聞いてもらって、どこが正確に言えていないかを指摘してもらい、それから一文ずつ直していくのもよい。これを数か月続けさえすれば、口を開いて話すときに以前ほど怖くなくなっていることに気づくだろう。

直後の“可是一开口就紧张”と逆接でつながる、よい面を述べた句が入る。主語“很多人”の説明として自然なのはこれだけ。

No.6

很多人学了好几年外语,(1),可是一开口就紧张,口语水平一直提高不了。老师们发现,这些学生并不是不努力,(2)。其实,说错了不会有人批评你,别人只会觉得你很勇敢。想练好口语,有一个简单的办法:把自己喜欢的文章打印出来,每天早上大声读二十分钟。读的时候一定要发出声音,(3)。另外,还可以请外国朋友听一听,让他们指出哪些地方说得不准确,(4)。只要这样坚持几个月,你就会发现自己开口说话时不再那么害怕了。

选择填入文中(2)处最恰当的一项

  1. 而是太害怕说错
  2. 只在心里读是没有用的
  3. 然后再一句一句地改过来
  4. 阅读和语法的成绩都不错
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正解:A 而是太害怕说错

外国語を何年も学び、読解と文法の成績はどちらも悪くないのに、口を開くとすぐ緊張してしまい、会話力がずっと伸びない人は多い。教師たちは、こうした学生は努力していないのではなく、間違えるのを怖がりすぎているのだと気づいた。実際には、言い間違えても誰もあなたを批判したりしないし、むしろ勇気があると思われるだけだ。会話を上達させたいなら、簡単な方法がある。好きな文章を印刷して、毎朝20分間大きな声で読むのだ。読むときは必ず声を出すこと。心の中で読むだけでは役に立たない。そのほか、外国人の友人に聞いてもらって、どこが正確に言えていないかを指摘してもらい、それから一文ずつ直していくのもよい。これを数か月続けさえすれば、口を開いて話すときに以前ほど怖くなくなっていることに気づくだろう。

前の“并不是不努力”と“不是……而是……”で呼応する。“而是”で始まる句はここにしか入らない。

No.7

很多人学了好几年外语,(1),可是一开口就紧张,口语水平一直提高不了。老师们发现,这些学生并不是不努力,(2)。其实,说错了不会有人批评你,别人只会觉得你很勇敢。想练好口语,有一个简单的办法:把自己喜欢的文章打印出来,每天早上大声读二十分钟。读的时候一定要发出声音,(3)。另外,还可以请外国朋友听一听,让他们指出哪些地方说得不准确,(4)。只要这样坚持几个月,你就会发现自己开口说话时不再那么害怕了。

选择填入文中(3)处最恰当的一项

  1. 而是太害怕说错
  2. 只在心里读是没有用的
  3. 然后再一句一句地改过来
  4. 阅读和语法的成绩都不错
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正解:B 只在心里读是没有用的

外国語を何年も学び、読解と文法の成績はどちらも悪くないのに、口を開くとすぐ緊張してしまい、会話力がずっと伸びない人は多い。教師たちは、こうした学生は努力していないのではなく、間違えるのを怖がりすぎているのだと気づいた。実際には、言い間違えても誰もあなたを批判したりしないし、むしろ勇気があると思われるだけだ。会話を上達させたいなら、簡単な方法がある。好きな文章を印刷して、毎朝20分間大きな声で読むのだ。読むときは必ず声を出すこと。心の中で読むだけでは役に立たない。そのほか、外国人の友人に聞いてもらって、どこが正確に言えていないかを指摘してもらい、それから一文ずつ直していくのもよい。これを数か月続けさえすれば、口を開いて話すときに以前ほど怖くなくなっていることに気づくだろう。

“一定要发出声音”の理由を補う句。“发出声音”と“只在心里读”が対になっている。

No.8

很多人学了好几年外语,(1),可是一开口就紧张,口语水平一直提高不了。老师们发现,这些学生并不是不努力,(2)。其实,说错了不会有人批评你,别人只会觉得你很勇敢。想练好口语,有一个简单的办法:把自己喜欢的文章打印出来,每天早上大声读二十分钟。读的时候一定要发出声音,(3)。另外,还可以请外国朋友听一听,让他们指出哪些地方说得不准确,(4)。只要这样坚持几个月,你就会发现自己开口说话时不再那么害怕了。

选择填入文中(4)处最恰当的一项

  1. 而是太害怕说错
  2. 只在心里读是没有用的
  3. 然后再一句一句地改过来
  4. 阅读和语法的成绩都不错
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正解:C 然后再一句一句地改过来

外国語を何年も学び、読解と文法の成績はどちらも悪くないのに、口を開くとすぐ緊張してしまい、会話力がずっと伸びない人は多い。教師たちは、こうした学生は努力していないのではなく、間違えるのを怖がりすぎているのだと気づいた。実際には、言い間違えても誰もあなたを批判したりしないし、むしろ勇気があると思われるだけだ。会話を上達させたいなら、簡単な方法がある。好きな文章を印刷して、毎朝20分間大きな声で読むのだ。読むときは必ず声を出すこと。心の中で読むだけでは役に立たない。そのほか、外国人の友人に聞いてもらって、どこが正確に言えていないかを指摘してもらい、それから一文ずつ直していくのもよい。これを数か月続けさえすれば、口を開いて話すときに以前ほど怖くなくなっていることに気づくだろう。

“指出哪些地方说得不准确”の次にすることを“然后再”で続ける。“改过来”は指摘された所を直すことを指す。

No.9

午饭后睡一会儿对身体很有好处,尤其是对学生和经常加班的人。这样做不但能让人下午不那么困,(1)。一些老师发现,(2),学习成绩也往往比较优秀。此外,中午休息一下还能减轻压力。不过,睡的时间不能太长,(3),否则醒来以后会觉得更累,晚上也容易睡不着。

选择填入文中(1)处最恰当的一项

  1. 有这个习惯的学生上课更认真
  2. 而且能帮助我们记住上午学的东西
  3. 一般二三十分钟就够了
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正解:B 而且能帮助我们记住上午学的东西

昼食後に少し眠るのは体にとても良く、とりわけ学生やよく残業する人にとってはそうだ。そうすると午後にあまり眠くならないだけでなく、午前中に学んだことを覚えるのにも役立つ。一部の教師は、この習慣のある学生は授業をより真剣に受け、学業成績も優秀なことが多いと気づいている。このほか、昼に少し休むとストレスも軽くなる。ただし、眠る時間は長すぎてはいけない。ふつう20〜30分で十分で、そうでないと目が覚めたあとかえって疲れを感じ、夜も眠れなくなりやすい。

前の“不但能让人下午不那么困”と“不但……而且……”で呼応する。昼食後に眠ることの二つ目の良い点を述べている。

No.10

午饭后睡一会儿对身体很有好处,尤其是对学生和经常加班的人。这样做不但能让人下午不那么困,(1)。一些老师发现,(2),学习成绩也往往比较优秀。此外,中午休息一下还能减轻压力。不过,睡的时间不能太长,(3),否则醒来以后会觉得更累,晚上也容易睡不着。

选择填入文中(2)处最恰当的一项

  1. 有这个习惯的学生上课更认真
  2. 而且能帮助我们记住上午学的东西
  3. 一般二三十分钟就够了
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正解:A 有这个习惯的学生上课更认真

昼食後に少し眠るのは体にとても良く、とりわけ学生やよく残業する人にとってはそうだ。そうすると午後にあまり眠くならないだけでなく、午前中に学んだことを覚えるのにも役立つ。一部の教師は、この習慣のある学生は授業をより真剣に受け、学業成績も優秀なことが多いと気づいている。このほか、昼に少し休むとストレスも軽くなる。ただし、眠る時間は長すぎてはいけない。ふつう20〜30分で十分で、そうでないと目が覚めたあとかえって疲れを感じ、夜も眠れなくなりやすい。

“一些老师发现”の内容になる文が入り、後ろの“学习成绩也……”の主語にもなる。“这个习惯”は昼食後に眠ることを指す。

No.11

午饭后睡一会儿对身体很有好处,尤其是对学生和经常加班的人。这样做不但能让人下午不那么困,(1)。一些老师发现,(2),学习成绩也往往比较优秀。此外,中午休息一下还能减轻压力。不过,睡的时间不能太长,(3),否则醒来以后会觉得更累,晚上也容易睡不着。

选择填入文中(3)处最恰当的一项

  1. 有这个习惯的学生上课更认真
  2. 而且能帮助我们记住上午学的东西
  3. 一般二三十分钟就够了
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正解:C 一般二三十分钟就够了

昼食後に少し眠るのは体にとても良く、とりわけ学生やよく残業する人にとってはそうだ。そうすると午後にあまり眠くならないだけでなく、午前中に学んだことを覚えるのにも役立つ。一部の教師は、この習慣のある学生は授業をより真剣に受け、学業成績も優秀なことが多いと気づいている。このほか、昼に少し休むとストレスも軽くなる。ただし、眠る時間は長すぎてはいけない。ふつう20〜30分で十分で、そうでないと目が覚めたあとかえって疲れを感じ、夜も眠れなくなりやすい。

“睡的时间不能太长”を受けて適切な長さを示す句。後ろの“否则”は「それ以上眠ると」という意味でこの句につながる。