HSK 4級 阅读3（読解 第3部分） Part 36

正解：C 可那天公司突然有急事

友人の張さんは仕事がとても忙しい。先月、彼は土曜日に息子を自動車工場の見学に連れて行くと約束したが、その日会社で突然急用ができ、やむなく息子に「また今度行こう」と言った。息子はとても不機嫌になり、一日中彼と口をきかなかった。張さんは、自分はもう理由を説明したのにと思い、息子がなぜまだ怒っているのか分からなかった。私は彼にこう言った。大人から見れば、仕事のことこそがいちばん重要で、遊びに行くのはいつでもよい。しかし子どもの心の中では、それは長い間待っていた1回の約束なのだ。子どもに約束したことをいつも守れないと、子どもはもう大人を信じなくなり、父と子の間の距離もますます遠くなる。その後、張さんはわざわざ1日休みを取り、息子に付き添ってその工場をじっくり見学した。

“答应…带儿子去参观”から“可”で転じ、後ろの“只好对儿子说‘下次再去’”の理由になる。“那天”は前の“周六”を指す。

正解：B 不明白儿子为什么还生气

友人の張さんは仕事がとても忙しい。先月、彼は土曜日に息子を自動車工場の見学に連れて行くと約束したが、その日会社で突然急用ができ、やむなく息子に「また今度行こう」と言った。息子はとても不機嫌になり、一日中彼と口をきかなかった。張さんは、自分はもう理由を説明したのにと思い、息子がなぜまだ怒っているのか分からなかった。私は彼にこう言った。大人から見れば、仕事のことこそがいちばん重要で、遊びに行くのはいつでもよい。しかし子どもの心の中では、それは長い間待っていた1回の約束なのだ。子どもに約束したことをいつも守れないと、子どもはもう大人を信じなくなり、父と子の間の距離もますます遠くなる。その後、張さんはわざわざ1日休みを取り、息子に付き添ってその工場をじっくり見学した。

主語は前の“老张”のままで、“觉得自己已经解释过原因了”に続く老張の気持ちである。“儿子”と呼ぶのは老張の立場の句だけである。

正解：A 而出去玩什么时候都可以

友人の張さんは仕事がとても忙しい。先月、彼は土曜日に息子を自動車工場の見学に連れて行くと約束したが、その日会社で突然急用ができ、やむなく息子に「また今度行こう」と言った。息子はとても不機嫌になり、一日中彼と口をきかなかった。張さんは、自分はもう理由を説明したのにと思い、息子がなぜまだ怒っているのか分からなかった。私は彼にこう言った。大人から見れば、仕事のことこそがいちばん重要で、遊びに行くのはいつでもよい。しかし子どもの心の中では、それは長い間待っていた1回の約束なのだ。子どもに約束したことをいつも守れないと、子どもはもう大人を信じなくなり、父と子の間の距離もますます遠くなる。その後、張さんはわざわざ1日休みを取り、息子に付き添ってその工場をじっくり見学した。

“工作上的事才最重要”と“而”で対比される、大人の考えの後半である。後ろの“可在孩子心里…”がこれと対立する。

正解：D 孩子就不会再相信大人

友人の張さんは仕事がとても忙しい。先月、彼は土曜日に息子を自動車工場の見学に連れて行くと約束したが、その日会社で突然急用ができ、やむなく息子に「また今度行こう」と言った。息子はとても不機嫌になり、一日中彼と口をきかなかった。張さんは、自分はもう理由を説明したのにと思い、息子がなぜまだ怒っているのか分からなかった。私は彼にこう言った。大人から見れば、仕事のことこそがいちばん重要で、遊びに行くのはいつでもよい。しかし子どもの心の中では、それは長い間待っていた1回の約束なのだ。子どもに約束したことをいつも守れないと、子どもはもう大人を信じなくなり、父と子の間の距離もますます遠くなる。その後、張さんはわざわざ1日休みを取り、息子に付き添ってその工場をじっくり見学した。

前の“如果总是做不到”と“如果…就…”で呼応し、後ろの“距离也会越来越远”と並ぶ結果になる。

正解：D 唱歌的方式已经发生了变化

朝、鳥の声で目が覚めるのは気持ちのよいことだ。しかしある研究によると、都市に暮らす鳥は、鳴き方がすでに変化していて、森に暮らす鳥とはあまり同じではないという。これは、都市には車も人も多く、交通が生むさまざまな音が朝から晩までやまないので、もし以前のように鳴いていたら、ほかの鳥には聞こえないからだ。そこで、都市の生活に適応する過程で、鳥たちは少しずつ自分の歌声を変えていった。もっと大きな声で鳴くものもいれば、声を高くするものもいて、さらには夜明け前に鳴くように変えたものもいる。そのころは道の車がまだ少ないからだ。研究者は、これは動物に強い適応能力があることを示しているが、こうした変化は決して簡単ではなく、私たちも鳥たちのために静かな場所を残す方法を考えるべきだと考えている。

主題“生活在城市里的鸟”についての説明で、後ろの“和生活在森林里的鸟不太一样”につながる。研究で分かったことの中心になる。

正解：A 如果还像以前那样唱

朝、鳥の声で目が覚めるのは気持ちのよいことだ。しかしある研究によると、都市に暮らす鳥は、鳴き方がすでに変化していて、森に暮らす鳥とはあまり同じではないという。これは、都市には車も人も多く、交通が生むさまざまな音が朝から晩までやまないので、もし以前のように鳴いていたら、ほかの鳥には聞こえないからだ。そこで、都市の生活に適応する過程で、鳥たちは少しずつ自分の歌声を変えていった。もっと大きな声で鳴くものもいれば、声を高くするものもいて、さらには夜明け前に鳴くように変えたものもいる。そのころは道の車がまだ少ないからだ。研究者は、これは動物に強い適応能力があることを示しているが、こうした変化は決して簡単ではなく、私たちも鳥たちのために静かな場所を残す方法を考えるべきだと考えている。

後ろの“别的鸟就听不见”と“如果…就…”で呼応する。交通の音が大きいという前の内容を受けた仮定である。

正解：B 还有的改在天亮以前唱

朝、鳥の声で目が覚めるのは気持ちのよいことだ。しかしある研究によると、都市に暮らす鳥は、鳴き方がすでに変化していて、森に暮らす鳥とはあまり同じではないという。これは、都市には車も人も多く、交通が生むさまざまな音が朝から晩までやまないので、もし以前のように鳴いていたら、ほかの鳥には聞こえないからだ。そこで、都市の生活に適応する過程で、鳥たちは少しずつ自分の歌声を変えていった。もっと大きな声で鳴くものもいれば、声を高くするものもいて、さらには夜明け前に鳴くように変えたものもいる。そのころは道の車がまだ少ないからだ。研究者は、これは動物に強い適応能力があることを示しているが、こうした変化は決して簡単ではなく、私たちも鳥たちのために静かな場所を残す方法を考えるべきだと考えている。

“有的…，有的…，还有的…”と並ぶ3つ目で、後ろの“因为那时候路上的车还很少”の“那时候”が“天亮以前”を指す。

正解：C 不过这种改变并不容易

朝、鳥の声で目が覚めるのは気持ちのよいことだ。しかしある研究によると、都市に暮らす鳥は、鳴き方がすでに変化していて、森に暮らす鳥とはあまり同じではないという。これは、都市には車も人も多く、交通が生むさまざまな音が朝から晩までやまないので、もし以前のように鳴いていたら、ほかの鳥には聞こえないからだ。そこで、都市の生活に適応する過程で、鳥たちは少しずつ自分の歌声を変えていった。もっと大きな声で鳴くものもいれば、声を高くするものもいて、さらには夜明け前に鳴くように変えたものもいる。そのころは道の車がまだ少ないからだ。研究者は、これは動物に強い適応能力があることを示しているが、こうした変化は決して簡単ではなく、私たちも鳥たちのために静かな場所を残す方法を考えるべきだと考えている。

“有很强的适应能力”から“不过”で転じ、後ろの「私たちも静かな場所を残すべきだ」という結論につなげる。“这种改变”は歌声を変えたことを受ける。

正解：A 却选择了另一条路

張先生は農村の小学校の教師で、今年50歳あまりになる。30年前、彼は大学を卒業した後、本来なら町に残って働くこともできたのに、別の道を選び、故郷に戻った。そのころ学校には先生が彼1人しかおらず、彼は子どもたちに読み書きを教えるうえに、歌と絵も教え、ときには遠くに住む子どものために食事も作らなければならなかった。その後、町の学校がいくつも彼を招いた。給料は今よりずっと高かったが、彼はどれも受け入れなかった。去年、彼は省の優秀教師に選ばれ、5万元の賞金も得た。しかし彼は1銭も自分のために残さず、全部を学校の新しい本とパソコンを買うのに使った。彼はよくこう言う。「これらの成績はみんなが共に努力した結果です。子どもたちが私を必要としているかぎり、私はずっと教え続けます。」

前の“本来可以留在城里工作”から“却”で転じ、後ろの“回到了家乡”がその“另一条路”の中身になる。

正解：C 又教他们唱歌和画画

張先生は農村の小学校の教師で、今年50歳あまりになる。30年前、彼は大学を卒業した後、本来なら町に残って働くこともできたのに、別の道を選び、故郷に戻った。そのころ学校には先生が彼1人しかおらず、彼は子どもたちに読み書きを教えるうえに、歌と絵も教え、ときには遠くに住む子どものために食事も作らなければならなかった。その後、町の学校がいくつも彼を招いた。給料は今よりずっと高かったが、彼はどれも受け入れなかった。去年、彼は省の優秀教師に選ばれ、5万元の賞金も得た。しかし彼は1銭も自分のために残さず、全部を学校の新しい本とパソコンを買うのに使った。彼はよくこう言う。「これらの成績はみんなが共に努力した結果です。子どもたちが私を必要としているかぎり、私はずっと教え続けます。」

前の“既教孩子们读书写字”と“既…又…”で呼応する。

正解：D 并得到了五万元奖金

張先生は農村の小学校の教師で、今年50歳あまりになる。30年前、彼は大学を卒業した後、本来なら町に残って働くこともできたのに、別の道を選び、故郷に戻った。そのころ学校には先生が彼1人しかおらず、彼は子どもたちに読み書きを教えるうえに、歌と絵も教え、ときには遠くに住む子どものために食事も作らなければならなかった。その後、町の学校がいくつも彼を招いた。給料は今よりずっと高かったが、彼はどれも受け入れなかった。去年、彼は省の優秀教師に選ばれ、5万元の賞金も得た。しかし彼は1銭も自分のために残さず、全部を学校の新しい本とパソコンを買うのに使った。彼はよくこう言う。「これらの成績はみんなが共に努力した結果です。子どもたちが私を必要としているかぎり、私はずっと教え続けます。」

“被选为全省优秀教师”に“并”で続く。次の文の“一分钱也没留给自己”は、この“奖金”のことを言っている。

正解：B 只要孩子们需要我

張先生は農村の小学校の教師で、今年50歳あまりになる。30年前、彼は大学を卒業した後、本来なら町に残って働くこともできたのに、別の道を選び、故郷に戻った。そのころ学校には先生が彼1人しかおらず、彼は子どもたちに読み書きを教えるうえに、歌と絵も教え、ときには遠くに住む子どものために食事も作らなければならなかった。その後、町の学校がいくつも彼を招いた。給料は今よりずっと高かったが、彼はどれも受け入れなかった。去年、彼は省の優秀教師に選ばれ、5万元の賞金も得た。しかし彼は1銭も自分のために残さず、全部を学校の新しい本とパソコンを買うのに使った。彼はよくこう言う。「これらの成績はみんなが共に努力した結果です。子どもたちが私を必要としているかぎり、私はずっと教え続けます。」

後ろの“我就会一直教下去”と“只要…就…”で呼応する。